张跃西：教育的使命是激发学生的“一感三欲”

“千教万教，教人成真”。教育教学的根本目的，就是要千方百计培养和造就勇于担当使命、追求真善美、乐于奉献社会的人。

生命价值使命感、求知欲、创造欲和成就欲，简称“一感三欲”，是人们追求幸福生活的四大重要驱动力。它们之间相互联系、相互促进，共同推动个体和社会的发展。

生命价值使命感：生命价值使命感是指个体对自己生命的意义和目标的认识，以及为实现这一目标所承担的责任。它是人们在生活中不断追求进步、完善自我的内在动力。要求加强自我认知，根据个人价值观和生活目标，了解自己的优点和不足，明确自己的兴趣和激情，找到适合自己的发展方向，认识到自己在家庭、工作和社会中的角色、责任和使命，勇于承担使命，并竭尽全力为之努力奋斗。具有强烈生命价值使命感的人，通常有明确的人生目标和价值观，能够积极面对生活中的挑战，勇于承担责任，为实现自己的理想而努力奋斗。

求知欲：求知欲是指人们对未知事物的好奇心和探索精神。它是人类智慧的源泉，推动着科学技术和社会文明的进步。具有强烈求知欲的人，善于发现问题、分析问题、解决问题，具有较强的学习能力和适应能力，保持旺盛的积极的进取状态。他们在学习、工作和生活中不断积累系统的知识，提高自己整体的素质，为实现自己的目标和理想奠定坚实基础。

创造欲：创造欲是指人们对于创造新事物、新观念、新方法的渴望和追求。它是社会创新和发展的重要动力。具有强烈创造欲的人，敢于挑战传统，勇于创新，具有较强的想象力和创造力。在学习、工作和生活中，追求有所发现、有所发明、有所创造。他们在生活中不断尝试新的方法和途径，为解决现实问题提供新的思路和方案。

成就欲：成就欲是指人们对于实现自身价值的渴望和追求。它是激励人们不断努力、攀登高峰的内在动力。具有强烈成就欲的人，具有强烈事业心，有较高的自我价值实现的愿望，勇于挑战自我，努力实现自己的梦想。他们在生活中不断追求卓越，为实现自己的目标和理想付出辛勤努力。

总之，生命价值使命感、求知欲、创造欲和成就欲“一感三欲”是人们追求幸福生活的重要动力，是一个人走向成熟、走向成功的重要标志。它们共同推动个体和社会的发展，使人们在追求美好幸福生活的过程中不断成长和完善。

因此，我们认为激发学生的“一感三欲”是新时代教育教学的重要使命。（作者：张跃西 浙外“重要窗口”研究所所长、教授）

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