浙江台州湾新区：以“四力”举措引领教师队伍高质量发展

中国报道讯（刘亚蝶 通讯员 赵永攀）4月14日，台州湾新区第一期“湾区名师大讲堂”开讲。杭师大附属云湖中学校长、特级教师、正高级教师何义，以《心理危机的干预与预防》为题，为新区各学校德育负责人、心理健康教师、班主任代表、2023年新入职全体教师带来了一场干货满满的讲座，进一步提高新区心理健康教师专业水平，促进学生身心健康发展，树立现代学校心理健康教育新观念。

“湾区名师大讲堂”活动充分发挥新区名优教师的示范和引领作用，计划每月举办一场，讲座内容围绕心理健康、教师成长、教育科研、信息技术等方面，全面促进教师专业化成长，这是台州湾新区建设高素质教师队伍的又一大举措。

顶层设计：统筹凝聚向心力

台州湾新区一直建设坚持“教师第一”的理念，立足“校本自培”，做好顶层设计。台州市月湖中小学深入开展教师队伍梯队培养“三大工程”：明日工程、协作工程、拔尖工程。明日工程的对象是新教师，目的是培养合格教师；协作工程的对象是合格教师，目的是培养有个性特长的成熟教师；拔尖工程的对象是成熟型教师，目的是培养市区级骨干教师。

台州市云湖中学坚持打造“建模—入模—创模”整体成长路径培养教师。“建模”是指学校依托专家资源和名校成功经验，创建“学思”课堂教学模式；“入模”是指老师在充分理解、学习的基础上，践行模式；“创模”是让老师依托集体备课和专家指导，大胆探索，创新模式。

台州新区三甲街道中心小学积极探索“两层面三层次”的教育结对模式和三“格”五“子”的教师培养方略。“两层面”即管理层面和教师层面，“三层次”即校区内、校区间、街道外。三“格”即为新教师的“合格”培养，青年教师“升格”培养，骨干教师“风格”培养。五“子”即为选苗子、厚底子、压担子、找路子、搭梯子。选好有钻劲、有培养潜力的青年教师。

学为中心：砺行发挥创造力

台州湾新区紧紧抓住教师队伍建设这个提高教育教学质量的生命线，鼓励各学校以课题研究为引领，积极开展“新课程方案与新课标”背景下的课堂教学研究，着力发挥教师创造力，探索“学为中心”的课堂教学新样态，努力建成良好的学习教研生态。

台州市文华小学依托台州学院高质量发展项目组，构建各具特色的高效课堂，以项目式研究为途径，实现教师教育教学理念行为的转变，以团队发展为形式，促使教师素养在学习和实践中不断提升。

台州市月湖中小学依托上海世外教育集团和华东师范大学课程与教学研究所积极开展单元学历案教学实践研究。借力优质平台，让每位教师能够对课标、对教育、对育人有更深的认知理解，为学校的内涵发展、教师专业发展、教育改革和课堂变革蓄力。台州市月湖小学更是在全面总结“问学课堂”的基础上，制定了新的研究方向和推进办法，深入开展《单元学历案视域下的“问学课堂”研究与实践》为核心项目的课堂教学改革。

主题研训：务实提升内驱力

台州湾新区高度重视教师研训工作，将其作为提升教育质量、推动教育改革的重要抓手，为教师们搭建了一个广阔的研训平台，以期促进教学质量的稳步上升，为教育事业的持续发展提供有力的人才保障，办人民满意的教育。

通过校内培训项目，为教师提供丰富的学习资源和实践机会，鼓励教师不断更新教育理念和教学方法，拓宽专业视野，增强教育教学能力。台州市月湖幼儿园从创园起就以培养“乐玩善创”的台州湾阳光儿童为办园目标，在“玩创课程”推进中，三个关键的研修节点体现出园本培训工作有扎实的研修基础并逐步深入。台州市云湖小学注重教育教学过程管理，开展一期一系统校本研训、一月一主题教研活动、一周一常态集体备课，通过巡校、巡班、巡课，构建教师专业化内涵式发展体系。

此外，鼓励开展跨学科、跨学校的合作与交流，共同研究教育问题，分享教育经验，促进教师之间的互补与成长。云湖中小学积极对接杭州师范大学的宽广平台和丰富资源，实现“教授进校园”“专家进课堂”，通过团队协作，提升教师队伍的整体效能和创新能力，营造积极向上的教育氛围。三甲中小学列入市“乡村教师发展特别支持计划”，引进两家市级名师工作室，引领乡村学校教师队伍专业成长和能力提升。

同时，新区各学校大力实施“名师工程”和“青蓝工程”的师徒结对工作，通过“走出去”“请进来”的方法，派遣教师外出学习并邀请名师专家来校指导引领，积极为教师寻找专业发展和修身健体齐头并进的新路子。

经典啃读：切思激发生命力

为纵深推进“走进经典”行动，在台州市教师教育院引领下，台州湾新区建立了区、校、教研组三级啃读共同体，营造浓郁的学术氛围。

区级层面建立了以幼儿教师为主体的“如是啃读坊”、以小学教师为主体的“问道啃读坊”，以初中教师为主体的“乐知啃读坊”。三大啃读坊吸纳坊员50余人，定期开展活动，引领全区教师开展啃读经典活动。其中，“问道”啃读坊还被评为了台州市五星级啃读坊。各学校也相继成立了各类啃读坊，目前共有校级啃读坊15家。

在引领教师开展啃读活动的同时，新区还将“啃读经典”与学科教学紧密结合起来，引导全区教师探索并走出一条符合新时代教师发展规律和体现新区域特色的教师成长好路径。在不断啃读的过程中，啃读坊的每一位成员一路奋进，一路收获，不仅莹润了内心的人文情怀，更让其教育理念在思考与实践中碰撞出了更多浪漫与深邃，从而让啃读活动不断扩大，啃读影响不断辐射，进一步促进了台州湾新区教育的发展与裂变。

责任编辑：刘亚蝶