现场答疑解惑！大学教授支招宁波中高职思想政治一体化建设

中国报道讯（张玉雅之 通讯员 高洋  刘丹）宁波中高职思想政治一体化如何做？聚焦这一主题，5月14日，由宁波市职业与成人教育学院、宁波市职教思政创新研究基地共同举办的中高职思想政治一体化研讨会在余姚举行，来自宁波市各职业院校相关思想政治学科教学研究会专业人员参加研讨。宁波市职教思政创新研究基地负责人、宁波卫生职业技术学院马克思主义学院院长陆晓莉教授带着她的专业团队来到研讨会现场，为中高职思想政治一体化出谋划策。  

职业教育思政课怎么上更精彩？如何打破传统思政课枯燥乏味的刻板印象？如何进一步提升思政课教师的教学能力？不同职业院校思想政治一体化如何推进……研讨会现场，来自宁波29家职业院校相关思想政治学科教学研究会专业人员纷纷提出日常教学中遇到的问题。陆晓莉教授和她的专业团队用丰富的理论、详实的案例、精彩的话语从课程共融推进职教思政课程建设、师资共育推进职教思政队伍培育、资源共享推进职教思政资源共用三个方面答疑解惑。

抓特色！打造区域内职业教育思政课系列特色课程

职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程。职业教育上好思政课尤为重要。立足宁波职教思政改革发展需求的导向，结合宁波中高职思想政治一体化推进实际情况，陆晓莉教授提出，“要挖掘思政课地域、职教特色内容，深挖思想政治教育、卫生健康教育、宁波地域文化教育、职业教育等教学资源，结合职业院校自身的办学特色和各学段学生特点，共同研究、互学互鉴、同课异构、大胆创新，着力打造区域内职业教育思政课系列特色课程。”

课程思政是新时期职业教育创新思政教育工作的有效途径。陆晓莉教授指出，要促进“思政课程”和“课程思政”同频共振，切实增强思政教育的针对性和实效性，提升职业教育育人的质量，助力实现产业需求与职教供给的双向耦合。“要结合专业特点，深挖思政元素，挖掘专业课中蕴含的内涵、职业精神追求等思政元素，推进具有鲜明行业特色的课程思政教学。”

重实践！提升职业院校思政育人的落地效应

职教思政要在课堂教学中落地生根，要注重在实践中提升职业院校思政课教学质量。“通过现场教学展示、教学创新研讨、课堂教学评比等方式,加强对思政课教学方式改革创新。”陆晓莉教授指出。

“在教师主导下，可以充分发挥学生在思政学习中的主体地位。”讲座现场，陆晓莉教授分享了自己结合职业院校办学特色，打造的“人生导师‘三习行动’”思政育人服务品牌，通过积极学习、深入研习、主动传习三个阶段，“帮助学生不断发展自我、完善自我，完成从‘被动学习者’成为‘主动践行传播者’的转变，用实际行动服务社会与行业。”

搭平台！推动中高职业院校思政一体联动

“中高职思想政治一体化，要注重师资共育、资源共享。”陆晓莉教授语重心长地说道，要搭建不同学段思政课教师互相学习的学研平台，促进共学、共研、共教，助力提高职业院校思政课教师教学和教研水平，增强思政课教师理论联系实际的能力，加强思政课教师队伍建设。

“思政课上的有趣味，丰厚的资源库也很重要。”陆晓莉教授指出，要助推职业院校共建资源库，打破资源库建设中条块分割、各自为政的局面，构建“纵向衔接、分层递进”的资源库，为每位思政课教师敞开使用通道，为职教思政建设提供丰富多样的教育教学支持。

据悉，陆晓莉教授负责的市职教思政创新研究基地，自2023年获批宁波市第六轮社科研究基地以来，牵头共建大中小学思政课一体化共同体，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，建立“共融共育共建共享”思政课一体化共同体建设模式，覆盖高校、普通高中、职业高中、初中、小学，扎实推进思政课内涵建设，让每个阶段的思政课循序渐进、螺旋上升、衔接有序、内涵发展。

责任编辑：周雪华