当儿童邂逅AI： 浙大幼儿园携教育初心“智”探未来

中国报道讯（马玉熙 通讯员 赵繁荣）习近平总书记指出“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”，这为人工智能在教育领域的应用指明了发展方向和路径。

10月21日，由浙江大学幼儿园主办的第五届浙江大学文琴儿童发展论坛系列研讨会“AI时代下的幼儿园管理”园长论坛在杭州举行。本次研讨会由浙江大学幼儿园主办，浙江大学智能教育研究中心、浙江大学教育学院、浙江省人才开发协会协办，教育部幼儿园园长培训中心指导，浙江大学教育基金会文琴幼教发展基金提供支持。

“有扫地机器人，我还需要学习扫地吗？”

“我的老师以后会是机器人吗？”

“我自己能不能制作出一个AI？”

“人工智能如何帮助教师更科学全面地看见儿童发展？”

“使用人工智能有没有潜在风险？”

“人工智能给幼儿园传统教育带来哪些挑战？”

……

北京市大兴区第七幼儿园赵旭莹、广州市越秀区东方红幼儿园林举卿、杭州市萧山区开悦幼儿园李阿慧、杭州云谷幼儿园蔡伟玲及浙江大学幼儿园实验园何晓勤等多位园长围绕“人工智能时代的教师准备”“人工智能支持教与学的方式”“人工智能伦理与安全发展”等议题，从儿童、教师、管理者、探路人等视角进行了深入探讨，她们以多元化心态梳理学前教育领域AI技术使用的利弊、注意点以及教学模式的转变。同时，她们还分享了无屏幕编程课程、虚拟微型教研空间、“四舱一体化”系统、数智化小组、有屏机器人编程等经典应用案例，为与会者提供了丰富的实践参考。

人工智能时代呼唤人工智能教育，浙江大学幼儿园始终服务于浙江大学高素质人才队伍，服务于浙江大学高质量发展。为回应家长需求、追随儿童兴趣，下属实验园充分挖掘浙大高校资源于2019年引进人工智能启蒙活动，成为浙江大学计算机学院人工智能启蒙教研基地，并于2023年立项浙江省重点规划课题《幼儿园人工智能启蒙教育的活动设计与实施研究》。

“为终身发展奠基”始终是浙大幼教人的教育初心，不会因教育技术的改变而改变。浙江大学幼儿园总园副园长兼实验园园长何晓勤表示，人工智能具有双面性，工具不是主导者，我们要尊重每个孩子的成长节奏。在抓住机遇的同时把好关，坚守教育变革初心，给予孩子温暖和支持。

据了解，在五年的产学研用探索过程中，实验园与浙江大学智能教育研究中心共建课程，基于“智能感知启蒙”“智能交互启蒙”“智能思维启蒙”三类递进式的人工智能启蒙教育内容，根据不同年龄段儿童特点，设置“单领域”模仿学习、“嵌入式”融合运用、“渗透式”实践赋能三个感知体验阶段。

通过日常生活、集体主题活动、专用活动室等创设智能学习情境，让幼儿感知、体验，并用合适的智能技术进行游戏、学习和创作，注重趣味性、生活性、适宜性、层次性，创造积极的教育生态，打造幼儿园“人工智能启蒙教育”范式。此外，实验园还联合浙江大学心理学院、教育学院对人工智能启蒙教育效用进行了跟踪研究，达成教育闭环。

据介绍，2022年以来文琴儿童发展论坛已举办五届，在全世界范围引导人们共同关注儿童发展，进一步促进儿童健康成长，推进人类命运共同体建设。

浙江省教育厅基础教育处处长李斌，浙江大学校友总会副会长、省人才开发协会会长张美凤，浙江大学教育基金会副秘书长徐瑞君，浙江大学后勤集团党委书记、董事长姚信，浙江大学后勤集团党委副书记、总经理吕斌等相关负责人出席活动。教育部幼儿园园长培训中心副主任、东北师范大学教授石艳，北京师范大学教授霍力岩，上海师范大学学前教育学院副院长李燕，浙江大学教授徐琴美、应晶、何洁等多位专家受邀作前沿主旨报告，打开人工智能赋能学前教育新视野，来自北京、广州、杭州等地的园长和老师近180人参与此次活动。

浙江大学幼儿园总园园长周熔表示，本次研讨会打开了人工智能赋能学前教育的新视野，浙大幼教人对人工智能时代下的学前儿童教育有了更加深刻的认识与理解，同时也激发着教育者对人工智能赋能教育给谁赋能、怎么赋能等问题的深度思考。浙江大学幼儿园在努力推进教育数字化进程的同时，也将始终以育人初心警醒自身，坚持以学习者为本，积极探索教育样态变革。

（图片由 浙江大学幼儿园实验园思辰格提供）

责任编辑：焦峰华