2025年7月5日至6日，在全国金融职业教育教学指导委员会指导下，全国数字金融产教融合联盟年度工作会议在浙江工商职业技术学院顺利召开。本次会议由全国数字金融产教融合联盟主办，浙江工商职业技术学院（以下简称“浙江工商职院”）承办，超星泛雅集团协办。
全国金融职业教育教学指导委员会副主任委员、数字金融产教联盟理事长周建松，全国金融职业教育教学指导委员会副主任委员、北京财贸职业学院院长杨宜，浙江省教育厅职业教育与成人教育处处长陈达，浙江工商职院党委书记史习明、校长张启富，长春金融高等专科学校校长吕鹰飞，安徽商贸职业技术学院院长王炜，山东外国语职业技术大学校长杜琳，全国金融行指委副秘书长武飞，来自全国各职业院校从事金融教育工作的领导和特邀专家、专业带头人、骨干教师和企业代表120余人出席会议。浙江工商职院副校长楼晓东，党委委员、宣传部部长陈军强，部分中层干部和教师代表参加会议。
7月5日上午的会议由张启富主持，周建松、陈达、史习明分别致辞。
周建松在致辞中深刻分析了在金融强国、教育强国背景下，金融职业教育面临的新机遇与新挑战。他指出，金融职业教育是篇大文章，要建立中国金融自主知识体系、话语体系，并对数字金融联盟就如何更好地发挥金融行指委的研究、咨询、指导、服务四个功能提出了建设性意见，为全国金融行指委的发展提供了清晰且可行的指引，也为金融职业教育改革指明了方向。他希望金融联盟与职业院校共同积极推动金融职教改革创新，为金融强国、教育强国建设培养更多高素质技术技能人才。
陈达总结了近年来浙江省职业教育改革取得的显著成效，介绍了浙江省新一轮“双高”建设的总体安排以及全省职业教育发展的目标愿景，强调下一步浙江高职教育将继续以“融合式发展”为核心，稳步发展职业本科教育、提升县域职业教育发展能级、优化长学制人才培养模式、推进教育科技人才一体化改革，并对全省金融职业教育发展提出了更高要求。
史习明回顾了浙江工商职院111年的办学历程，重点介绍了该校紧跟地方经济产业结构，不断优化调整专业布局的办学举措；特别强调学校在下沉县域、服务县域经济发展的过程中大力发展制造类专业，形成了“一体、两翼、多点”的办学格局。史习明还回顾了学校校金融相关专业从无到有、从有到优的特色发展路径，表达了对深化金融职业教育教学改革、服务金融强国建设和地方经济发展的坚定决心和信心。
会议听取了武飞作的数字金融产教融合联盟2024年工作总结及2025年工作计划。武飞指出，2024年金融数字金融产教联盟在课标建设、课程建设、教材编写、师资培养、课题研究、产教融合等方面做了大量卓有成效的工作，既提升了金融行业职业教育水平和人才培养质量，又服务了实体经济发展。他强调，2025年数字金融产教联盟将聚焦科教研究、高质量产教融合、教学资源建设、师资培训、技能竞赛等活动，推动课标落地应用、师资公益赋能，在推动校企合作创新与实践等关键方面持续发力。
大会还公布了全国数字金融产教融合联盟新增理事成员名单，举行了证书颁发仪式，这些新增成员将为联盟发展注入新的活力。
周建松作题为《建设教育强国与职教使命担当》的主旨报告。他从教育强国目标的提出和发展、2018年全国教育大会的主要精神、习近平总书记关于扎实推进教育强国建设的重要论述精神、2024年第二次全国教育大会的主要精神、《教育强国建设规划纲要》的主要精神等五个方面阐释了教育强国建设的政策框架与行动路径；从教育强国建设引领高职教育发展新高度、实现高职教育发展新高度的主要任务、教育金融双强国背景下金融职业教育发展等三个方面提出了职业教育发展的使命担当，帮助与会代表理清了思路、明确了努力方向。
张启富作题为《县域产业学院“三同”建设模式的“浙工商”实践》的交流报告，他指出，学校主动下沉县域，依托宁海模具和慈溪家电块状特色产业优势，先后建成宁海学院、慈溪学院两个县域产业学院，提升了学校整体办学水平，助推了县域块状特色产业转型升级，形成了高职院校下沉县域办学的“浙工商经验”。
会议还听取了浙江金融职业学院副院长郭福春，广州职业技术大学二级教授、财经学院原院长杨则文，超星集团副总经理、职业教育研究院副院长钱会博作的题为《AI与财经类专业融合发展五金建设实践探索》《时代的风口与金融类专业的未来》《以启明星专业（群）为载体，构建职业院校数智化转型新路径》的专题报告。专题报告充分展示了专家们的研究成果和实践经验，对学习好、领悟好、落实好教育金融双强国背景下的职业教育与金融教育发展具有重要指导作用。
7月6日上午，杨宜作《深悟新专标内涵，提升高技能人才供给质量》的主旨报告。她从“深度参与精准把握、新标准研制的院校贡献，系统推进创新实践、标准落地实施的做法经验，协同创新共建共享、贯彻新专业教学标准建议”三个方面介绍了高职金融类专业新教学标准的研制过程和新标准落地的个案实践，并就如何贯彻新标准提出了对策建议，引发了与会代表的强烈共鸣。
武飞对数字金融相关课程标准建设情况做了说明，重点介绍了数字金融课程标准建设的最新成果。
随后，大会为《金融科技概论》《金融数字营销》《大数据金融》三门课程的课标建设工作组颁发了数字金融课程标准建设工作结项证书。
广州职业技术大学任碧峰、河南经贸职业学院张洁、石家庄邮电职业技术学院金融学院副院长周淑芬，分别作为《金融科技概论》《大数据金融》《金融数字营销》课程标准建设组组长对他们建设数字金融课程标准的工作做了详细汇报。
在听取了三位组长的工作汇报后，杨则文作为专家组组长分别对三个课标进行了精准的点评，既肯定了成绩，也提出了改进建议。
会议最后由浙江工商职院经济管理学院学术副院长夏至瑶作题为《金融赋能与社会共益：金融社会工作课程建设探索》的报告。她指出，课程通过“金融+社工”跨界融合，构建涵盖金融赋能、财富传承规划、金融工具使用等模块的教学体系，旨在培养既能服务金融市场、又能解决社会问题的复合型人才。当天上午的会议由数字金融产教融合联盟副秘书长胡增芳主持。
大会期间，与会人员还参观了浙江工商职院校史陈列室、党建综合展厅。
2025年是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要之年。金融强国、教育强国建设对金融职业教育都提出了更高要求。此次会议汇聚近百家院校、行业企业单位，共商共研，是金融职业教育落实金融“五篇大文章”的具体行动，对于促进金融职业教育高质量发展具有重要意义。
作为浙江省重点、示范、特色专业，浙江工商职院金融服务与管理专业始终立足金融行业前沿，以培养复合型高技能金融人才为目标，凭借卓越的师资力量、深度产教融合模式及创新人才培养体系，为浙江省培养了大量的证券、期货等金融机构的负责人和中层管理人员。专业将以此次会议为契机，与宁波市证券期货业协会及辖区银行、证券、期货公司开展深度合作，实施“金融社工微学院”“证券投资实战特色班”等个性化、特色化人才培养项目，努力为教育强国、金融强国背景下金融职业教育高质量发展探索可行路径、提供“工商经验”。（余璐璐）
责任编辑：周雪华
