在全面推进乡村振兴的时代浪潮中，杭州师范大学工学院与杭州市临安区河桥镇学川村的校村共建实践，为乡村发展注入了全新活力，勾勒出一幅高校智力资源与乡村本土资源深度融合的生动画卷，为破解乡村振兴难题提供了可借鉴的样本。
一、聚焦实地调研，精准把握乡村发展脉络
乡村振兴的前提是精准把握乡村的实际情况，如同医生看病需先“望闻问切”。学川村的调研团队深入养殖场、古民居、水库等地，这是对乡村“家底”的全面盘点。在养殖场，了解养殖规模、流程与技术瓶颈，为后续技术赋能农业产业筑牢根基；走进浪田湾古民居，探讨开发与保护平衡、文化IP打造，挖掘乡村文化振兴的潜力；调研江岭水库，围绕水资源循环利用等交流，探寻生态价值转化路径。这种全方位、深层次的实地调研，让乡村发展的“痛点”与“亮点”清晰呈现，为后续精准施策提供依据，正如为乡村发展绘制精准“地图”，指引前行方向。
二、深化座谈共商，构建政校企协同格局
座谈会是思想碰撞、凝聚共识的平台，河桥镇政企校三方在此共商发展良策。镇党委书记介绍乡村振兴成效与需求，高校阐述助力方向与优势，村民代表直面发展诉求。这种多元主体参与的模式，打破了乡村发展的“孤岛”状态。高校凭借学科、人才、技术优势，聚焦生态文明建设等方向，计划组建实践团队开展深度合作；村民从自身经历出发，提出文化传播、养殖场技术升级等需求。各方在交流中找到契合点，构建起“需求—研发—落地”的闭环合作机制，让高校智力资源精准对接乡村发展需求，形成乡村振兴的强大合力，如同为乡村发展搭建“协同创新引擎”，驱动乡村加速前行。
三、汇聚青春合力，激活乡村振兴动能
青春力量是乡村振兴的新鲜血液，校村共建文艺汇演等活动，展现了青春与乡村的融合之美。杭师大师生与村民同台献艺，不仅生动呈现新时代乡村新风貌，更在互动中加深情感联结。此外，后续推进“技术研发中心”“大学生实践基地”等建设，让青春力量持续扎根乡村。大学生在实践中成长，乡村在青春赋能中发展，在生态农业、数字乡村等领域打造合作样板，为乡村振兴注入新动能，如同为乡村发展插上“青春翅膀”，助力乡村飞向美好未来。
杭州师范大学工学院与杭州市临安区河桥镇学川村的校村共建实践，从实地调研的精准洞察，到座谈共商的协同发力，再到青春力量的持续注入，构建起一套完整的乡村振兴赋能体系。这一模式为更多地区提供了借鉴，让高校智力与乡村资源深度融合，在乡村振兴的征程中，书写更多“校村携手、共促振兴”的精彩篇章，推动城乡融合发展迈向新高度，为实现共同富裕的伟大目标添砖加瓦。（曹俊杰）
责任编辑：文佳
