杭州富阳区首发小学生“劳动清单”

一年级学生在家能垃圾分类、洗袜子;二年级学生饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷;三年级会打死结、活结、蝴蝶结等;四年级学生学会烧一个蔬菜;五年级坚持每周至少洗一次碗及清理灶台;六年级能根据营养搭配需求，独立去菜场买菜……

4月22日，杭州富阳区教育局向全区小学生发布了《杭州市富阳区小学“新时代劳动教育”指导建议》(以下简称《建议》)，清晰地列出了小学阶段学生参加“家务劳动”、“校内劳动”、“农场劳动”和“志愿服务公益劳动”等4个方面内容，每个年级都有适合其年龄特征的75件劳动事项。

澎湃新闻4月23日从杭州富阳区教育局了解到，该《建议》最初由杭州市富阳区富春第七小学制定并实行。此后，该局将富春七小的《建议》向全区小学推广、提供参考，每所小学都可以根据特点，量身定做自己的“清单”。

“我们觉得现在学生缺乏动手劳作能力，所以对他们的劳动素养和劳动价值观提出建议，而且学校建校10年来也一直强调学生的劳动教育。”富春七小校长章振乐告诉澎湃新闻，2009年建校之初，学校就利用校园周边的20亩土地，办起了现实版的“开心农场”，并让各班承包种植。2011年儿童节前夕，学校组织了一次爱心土豆义卖：三年级学生挖土豆、四年级学生搬运分装土豆、一二年级学生卖土豆，并将义卖款捐给一所贫困小学。

今年3月初，富春七小相继推出《一至六年级家务劳动建议》、《一至六年级校内劳动建议》、《一至六年级农场劳动建议》和《一至六年级志愿服务公益劳动建议》等，鼓励小学生们积极参与各项劳动。同时建议，一二年级每天家务劳动不低于20分钟、校内不低于10分钟，三四年级家务劳动不低于30分钟、校内不低于15分钟，五六年级家务劳动不低于40分钟、校内不低于20分钟，并且对农场劳动和志愿服务公益劳动给出了劳动时间建议。

澎湃新闻了解到，富阳区教育局发布的小学生“劳动清单”涵盖面很广，如在《一至六年级家务劳动建议》中，每个年级都设置了15项明确规定，涵盖日常生活的各方面：

一年级学生在家能垃圾分类，学洗袜子、红领巾，会剥豆，学习用扫把扫地、会用畚箕，会洗水果，当客人来访时，学会泡茶招待客人等;

二年级用拖把拖地，饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷，会淘米并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭;

三年级会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋，会用水果刀削瓜类或水果的皮，会打死结、活结、蝴蝶结，认识、洗切葱、姜、蒜;

四年级整理自己的衣橱衣物，自己养一种小动物，独立上超市购物，熟练系鞋带，学会烧一个蔬菜;

五年级学会整理换季衣服，照顾小弟弟、小妹妹，坚持每周至少洗一次碗及清理灶台，学会2个凉拌菜，新学烧两个小炒，学会洗鱼;

六年级每天自己整理床铺，会自己换床单和被套，根据衣物的材质和颜色进行分类清洗，根据营养搭配需求，独立去菜场买菜，每周为家人烹饪三菜一汤，管理家里一周的生活开支，并做数据分析、给出建议。

“最开始有家长提出这样做会无形中增加学生的日常负担，但实行一段时间后，家长反馈效果还是不错的。后续，我们还将通过发放劳动币的形式来激励学生劳动的积极性，一定数量的劳动币可以兑换特制的少先队勋章、学习用品等，让学生感受到劳动的乐趣和成果。”章振乐告诉澎湃新闻。

澎湃新闻查询发现，2018年7月，浙江省教育厅、浙江团省委、浙江省少工委联合出台的《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》中指出，劳动实践教育目前存在诸多薄弱环节，在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。片面重视书本知识学习和结论的记忆，忽视知识的产生、发展过程及在现实生活应用的现象在中小学教学中普遍存在;中小学生的劳动实践机会减少、意识缺乏，出现了一些学生劳动观念偏差、轻视劳动实践、不会劳动实践、不珍惜劳动成果的现象。为此要求学校安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

责任编辑：焦文佳